RÚBRICA DE CENTRO PARA LA EXPRESIÓN ORAL

 Rúbrica de centro para usar en las pruebas orales

EXPRESIÓN ORAL

• Exposición oral 2º ciclo ESO (castellano)
• Exposición oral 1er ciclo ESO (inglés)
• Exposición oral 2º ciclo ESO (inglés)
• Exposición oral F.P.

 EXPRESIÓN ESCRITA

 Presentación de trabajos ESO

• Presentación de trabajos Bach
• Tips for writing

     En el curso 2018/19 detectamos la necesidad de la búsqueda, con criterios unificados, de unos ítems comunes para evaluar mediante rúbricas las pruebas orales de todo el centro. 

    Consideramos que el alumnado necesita disponer de unas pautas comunes en todas las áreas a la hora de realizar sus pruebas orales, para así poder enfocarse en mejorar los mismos aspectos clave en todas las asignaturas. Todas las materias se vieron implicadas en esta tarea; todo el alumnado, también. Así, se procedió a la puesta en común de los criterios de evaluación de pruebas orales por parte de todos los Departamentos Didácticos.  De la figura de la directora parte la coordinación, extendiéndose al equipo directivo y, a partir de este, se coordina a través de sucesivas sesiones de la Comisión de Coordinación Pedagógica, siendo revisado y actualizado el documento de la rúbrica común también en las reuniones de CCP.   Este documento fruto del grupo de trabajo se incluirá en la PGA y en el PE de centro, de manera que su incorporación tenga sentido a medio y largo plazo. 

    Las destrezas y zonas mejoradas con esta propuesta son:

• Adquisición de estrategias para el desarrollo autónomo de la competencia lingüística. 
• Fomento de la expresión oral.
• Mejora de la competencia comunicativa de nuestros alumnos en todas las lenguas empleadas (español, inglés, francés y portugués).
• La fluidez expresiva.
• La escucha activa.
• La búsqueda de documentación de cara a trabajos expositivos.
• El interés por la lectura.
• La corrección ortográfica.
• La competencia de aprender a aprender y de sentido de iniciativa y espíritu emprendedor. 

    Los trabajos orales realizados en clase y evaluados con esta rúbrica, además de la valoración positiva de los alumnos (se observa agradecimiento por parte del alumnado en cuanto a la existencia de aspectos comunes que valoren sus pruebas orales en todas las áreas), son otras pruebas de la utilidad de esta iniciativa.